個人資料簡介
姓名：劉信雄
籍貫：台灣苗栗縣
通訊地址：苗栗縣公館鄉館中村大同路15號
學歷：
經歷：
6.第二所服務學校：聘任回故鄉公錧鄉鶴岡國民小學校長四年。 (96年8月至100年7月)
7.第三所服務學校：聘任公錧鄉公館國民小學校長七年。 (100年8月至107年7月)
8.第四所服務學校：聘任公錧鄉開礦國民小學校長六年。 (107年8月至113年7月)
9.第五所服務學校：再回聘故鄉公錧鄉公館國民小學校長。 (113年8月至今)
今年(113)服務教學年資37年；校長年資20年
辦學理念抱負推動
二度回館小 奉獻己所長
如今有這個機會，讓個人能再次回公館國小服務的機會，本人當以「如臨深淵，如履薄冰」的戒慎服務師生的態度，與「犧牲奉獻，無怨無悔」的辦學精神，持續落實並傳承前輩校長的優良校風。
尊重傳承 持續優良的百年校風
在地方上，個人回故鄉奉獻服務更多公館地區的學子，公館國小在縣內唯一所優質的學校，期勉長官能讓我再次啟航這艘「館小號」的教育輪船，為地方學子盡教育最大服務熱忱。
展現個人教學行政專業
校長的領導要具服務的哲思、能專業領導、策略分析與危機管理，依據學校願景、教育目標，以誠懇建立共識，以行動爭取支持，在穩定中求進步，在和諧中求發展，善用讚美與鼓勵，激勵師生的士氣，以在地的情懷、國際化視野及全人化教育，在地深耕、行動維新，實踐學校教育願景，帶動學校精緻優質發展，個人對未來館小的抱負推動方向如下：
(一)打造優質服務的行政團隊，提升學校滿意度，增加師生幸福感
1.以高關懷的走動式管理，領導型塑以學生第一、教學優先的行政服務共識，凝聚向心力與榮耀感。
2.規劃各種獎勵措施，妥善處理親師生衝突事件，以正向心理學思維，找出沒有輸贏之外的第三條路。
3.落實學校願景與目標擬定校務發展及處室工作計畫，建立SOP流程，提升服務品質及效率。
4.提供各類進修研習管道，提升專業知能，落實正向管教，增強衝突管理及事件演練，預防校園危機產生。
(二)精進教師專業知能，提高教師教學效能，發展亮點校本課程
1.透過各種會議傳達教育政策，並選擇有益學生學習的專案計畫申請。
2.辦理增能課程提升教師專業以營造溝通分享的對話氛圍，建立教師經驗傳承。
3.推展資訊教育建置分享平台並推動教師參與教學創新研究，提昇教學成效。
(三)以學生為中心，提供多元探索體驗，拓展學生學習機會，成就孩子
1.精進學生品德，落實生活教育，倡導民主法治，發展多元能力，型塑民主規範養成正確習慣，形塑有禮校園
2.舉辦語文、藝術、科學、與各種體育競賽活，發展學生潛能；並推動戶外教育，辦理生活體驗營及校外參訪活動。
3.提供多樣性社團，展現學生潛能，並讓學生參與社區活動，提供服務機會。
(四)結合雙語，推動國際教育，拓增師生國際視野
1.持續充實雙語師資人力與雙語學習資源，並提昇學生英語運用與自主學習能力。
2.推動母語日以提高學生對本土語言和文化傳統的認同，並結合國際教育，進行國際交流，擴展師生視野。
3.實施多元文化教育活動，讓學生認識不同國家的民俗風情；同時強化語文教育，培養學生雙語能力，以增進國際移動力。
(五)精進音樂班與國樂團的教學活動，營造有愛的藝術溫馨美學校園
1.針對音樂藝術才能資優學生，開設區域資優課程與營隊，並於113學年度開始推動學生音樂藝術才能鑑定與校際交流或國際議題交流等多元課程與情意教育
2.打造可供學生表演的音樂與國樂舞台空間及各項校內外演藝活動。
(六)續耕豐富資源的社會網絡，建立優質的公共關係，爭取學校榮譽及家長認同
1.廣結鄉內或全縣教育聯盟，整合多方資源，統整社區資源，成為學習合作夥伴。
2.結合多元資源，並且做好校園空間開放與社區居民建立良好關係。
3.運用各種媒體、通訊軟體與社群平台運用，來行銷學校的特色讓家長認同。
願景：
讓公館國小充滿人文藝術、人本關懷校園風氣的小學。
成為有特色、具國際視野及服務創新教學的優質小學。
成為苗栗首屈一指、並兼具全國聲望的音樂藝術學校。
結語：
個人秉持誠懇謙懷的態度與館小親師大家共事，用我的熱誠與辦學理念來服務親師生，希望個人的辦學理念能獲得親師生的認同，讓個人再次服務公館國小親師生有一美好願景的未來！
